FUOCOAMMARE (2016)

Prima di guardare

a) Rispondi alle seguenti domande con un/a compagno/una compagna:

1)   Quali film/libri/programmi TV/canzoni conosci che parlano della migrazione?

2)   Che tono utilizzano questi film, canzoni e/o libri per descrivere gli immigrati e i loro problemi (comico, drammatico, ecc.)?

3)   Quali film/libri/programmi TV/canzoni conosci che parlano del razzismo e dei problemi d’integrazione?

4)   Esiste l’immigrazione nel tuo Paese? Da dove vengono gli immigrati? Perché vengono nel tuo Paese? Dove si stabiliscono? Quali lavori fanno di solito? Sono integrati?

5)   Esiste il problema del razzismo nel tuo Paese? Dove? Quando? Come? Perché?

b) Leggi la trama del film e scrivi due domande da fare ai compagni a cui rispondere con vero o falso.

Gianfranco Rosi, il regista, racconta la storia recente dell’isola di LapendusaLampedusa attraverso la storia di Samuele, un ragazzino che va a scuola, ama tirare sassi con la fionda che si è costruito e andare a caccia di uccelli. Preferisce giocare sulla terraferma anche se tutto, attorno a lui, parla di mare e di quelle migliaia di donne, uomini e bambini che quel mare, negli ultimi vent'anni, hanno cercato di attraversarlo alla ricerca di una vita degna di questo nome trovandovi spesso, troppo spesso, la morte.
Gianfranco Rosi usa il format dell'inchiesta giornalistico-televisiva con immagini scioccanti e interviste più o meno interessanti.

                                                                                     VERO                   FALSO

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2.   ________________________________________________

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Dopo aver guardato rispondi alle seguenti domande con un compagno/ una compagna:

1)   Cosa pensi di questo film? Ti interessa? Ti piacerebbe vederlo? Sì o no e perché?

2)   Quali sono secondo te i più gravi problemi che i migranti si trovano ad affrontare in un paese straniero? Perché?

3)   Quali sono i pro e contro dell’essere un migrante?

4)   Devi scrivere il soggetto per un film di fiction sui migranti. Di cosa parla il tuo film? Chi sono i personaggi? Dov’è ambientato? Qual è la storia? Di che genere è il tuo film (comico, drammatico, d’azione, d’avventura, giallo, ecc.)

La vita è bella

                                                             La vita è bella

Mi piace Guido Orefice. Lui è assolutamente incredibile. lui è un attore molto dotato. il suo 

personaggio nel film è molto commovente. il suo personaggio è creativo, giocoso, intenso e 

divertente. Amo il suo rapporto con la sua famiglia. Lui è un padre amorevole e un bravo marito. 

Sono triste che muore nel film. il finale del film era felice ma anche in certo modo molto triste. 

La Vita è bella

Mi piace "La vita è bella."  Il film è triste ma bello.  Il personaggio principale è veramente uno spirito libero.  Lui ha una personalità staordinaria.  Lui ha molto amore per la famiglia.  Guido è il mio preferito perche il film e il suo personaggio sono ricchi di emozioni.  Lui è molto felice con la sua famiglia.  La moglie e il figlio lo amano.  Lui è sempre felice e contento.  La vita è magica per Guido e attraverso i suoi occhi la vita diventa magica. 

La vita è bella

Mi piace molto il film “La vita è bella”. Mi piace il film perché il film è durante l’era della seconda guerra mondiale. Mi piace il film perché mette in luce gli effetti negativi di cío che l’Olocausto ha portato. Questo mi ha sempre interessato. È interessante perché è difficile capire come le persone possono trattare gli altri come hanno fatto nei campi di concentramento. Il mio personaggio preferito è il protagonista del film. È il mio personaggio preferito perché il protagonista è bello e una persona con i piedi per terra che ha fatto ció che poteva per la sua famiglia.

My Name is Tanino (2002) di Paolo Virzì

a)  Prima di guardare: rispondi alle domande con un/a compagno/a.

1. Quali film/telefilm/programmi televisivi/libri/canzoni conosci che parlano di storie d’amore?
2. Quali film/telefilm/programmi televisivi/libri/canzoni conosci che parlano di una persona che lascia il proprio paese per amore di un’altra persona?
3. Quali film/telefilm/programmi televisivi/libri/canzoni conosci che parlano di italiani negli Stati Uniti e/o di americani in Italia?
4. Leggendo il titolo, di cosa immagini parli il film?
5. Quale bellissime storie d’amore tra due persone di nazioni diverse conosci?

 b) Dopo aver guardato: intervista un compagno/a.

1. Ti piacerebbe vedere il film? Perché?
2. Qual è il genere del film? Perché?
3. Come descrivi il protagonista, Tanino?
4. Come descrivi Sally?
5. Come descrivi la famiglia di Sally?
6. Immagina una fine alternativa del film.

LA VITA È BELLA di Roberto Benigni (1997)

Leggi il seguente brano e scrivi due domande a cui rispondere con vero o falso.

Guido Orefice, toscano montanino ed ebreo, s’innamora alla fine degli anni ‘30 della maestra Dora, la corteggia in modi stravaganti, la sposa. Sei anni dopo - nel frattempo sono state promulgate le leggi razziali (1938), la guerra e gli stermini nei lager sono iniziati - Guido con il figlio Giosuè sono deportati in campo di concentramento. Dora, che non è ebrea, li segue volontariamente. Per proteggere il figlio dall’orrore, Guido gli fa credere che quel che vivono è un gioco a premi. Il bellissimo film ha vinto Cinque Nastri d’argento (Oscar del cinema italiano), sette nomination agli Oscar e tre statuette (film straniero, attore per Benigni, musica per Nicola Piovani).

                                                                                         VERO           FALSO

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Dopo aver guardato rispondi alle seguenti domande con un compagno/ una compagna:

1)   Cosa pensi di questo film? Ti interessa? Ti piacerebbe vederlo? Sì o no e perché?

2)   Come descrivi il papà? Come descrivi la mamma? Come descrivi il bambino?

NOTTE SENTO (2009, di Daniele Napolitano)

 

A. Comprensione: Rimetti in ordine la storia

a) Loro si divertono molto: mangiano, vanno in vespa e ballano

b) Il ragazzo esce dalla stazione

c) La ragazza esce dalla stazione.

d) Una ragazza è a Roma ma il suo treno per Milano è cancellato.

e) Il ragazzo della moto l’aiuta e le offre da bere.

f) Il prossimo treno parte la mattina dopo

g) Il ragazzo e la ragazza fanno amicizia e passano la nottata insieme in giro per Roma

h) La ragazza non sente nulla e una moto quasi [almost] la investe [runs over her].

i) La ragazza ringrazia il ragazzo e gli dà un bacio

l) Il ragazzo accompagna la ragazza alla stazione la mattina dopo.

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B. Comprensione: Rispondi alle seguenti domande

1. Dove inizia il cortometraggio?

2. Che succede alla ragazza?

3. Cosa la ragazza non può fare?

4. Che cosa fanno insieme i due ragazzi?

5. Dove vanno a mangiare e cosa mangiano?

6. Come finisce il cortometraggio?

C. Come finisce la storia? Raccontala ai compagni.

A PIEDI NUDI SUL PALCO (2007, di Andrea Rovetta)

PRIMA DI GUARDARE. Rispondi alle domande

1. Ti piace recitare [act]?
2. Ti piace cantare?
3. Ti piace ballare?
4. Suoni uno strumento?
5. Parli una lingua straniera?
6. Cammini sulle mani [on your hands]?
7. Fai i versi [calls] degli animali?
8. Sei un ventroloquo?

LINK PER GUARDARE IL VIDEO https://vimeo.com/4571493

B. Mentre guardi. Indica che cosa il regista [filmmaker] chiede di fare alla protagonista [main character].

Richieste del regista alla protagonista
Es. Parlare inglese
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